به نقل از «خبرگزاری صدا و سیما»

پیام تشکر نمایندگان مجلس دانش آموزی از رئيس جمهور و وزیر آموزش و پرورش

تاریخ انتشار: ۸ اسفند ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۸۴۰۳۱۱

 

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما ، نمایندگان یازدهمین دوره مجلس دانش آموزی در جهت استفاده از ظرفیت نخبگان فرهنگی و تشکیلاتی دانش آموزی در جایگاه معلمی، خطاب به رئيس جمهور و وزیر آموزش و پرورش پیام تشکر صادر کردند.
 متن پیام تشکر نمایندگان یازدهمین دوره مجلس دانش آموزی به شرح زیر است:

به نام خدا

حضرت آیت الله رئیسی، رئیس محترم جمهور و رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی

جناب آقای صحرایی، وزیر محترم آموزش و پرورش

با سلام و تحیات

به فضل و توفیق الهی و با نگاه مدبرانه و دوراندیشی حضرتعالی مقدمات حضور نمایندگان در خط انقلاب و رهبری و دانش آموزان دلداده تشکیلاتی مجلس دانش آموزی برای حضور در عرصه‌ی مقدس معلمی فراهم گشته است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

فرصتی بی بدیل که نغمه رسیدن به آرمان‌های دولت مردمی ایران قوی در خصوص تربیت نیروی اصلح برای امر خطیر معلمی است 

فرصتی که می‌توان آن را به عنوان دریچه‌ی تربیت اخلاق مدار‌ترین معلمان دید

و آنگونه که رهبر فرزانه انقلاب می‌فرمایند:

فرزندان ملّت را جامعه معلّمین تربیت می‌کنند و آنها را برای آینده روشنی آماده می‌کنند؛ و ایشان معلم را معمار آینده کشور خطاب می‌کنند و برای تداوم این قشر ابراز نگرانی می‌کنند 

امروز حرکت دولت سیزدهم به سمت استفاده از نخبگان فرهنگی و تشکیلاتی دانش آموزی برای استفاده در جایگاه معلمی حرکتی عاقلانه و ستودنی در جهت رسیدن به هدف معلم تراز انقلاب است.

ما نمایندگان مجلس یازدهم دانش آموزی جمهوری اسلامی ایران قدردان تدبیر، بلند نظری و لطف ریاست محترم جمهور حضرت آیت الله رئیسی و وزیر آموزش و پرورش بوده و برای ایشان و دولت امیدآفرین و مردمیشان، سربلندی موفقیت و کسب رضایت حضرت ولی عصر عج تعالی فرجه الشریف را آرزومندیم.

اسفند ۱۴۰۲

نمایندگان یازدهمین دوره مجلس دانش آموزی جمهوری اسلامی ایران:

۱ علیرضا خدابنده لو همدان رئیس یازدهمین مجلس دانش آموزی
۲ امیر حسین سهرابی کرمان نایب رئیس اول
۳ مریم آریا منش فارس نایب رئیس دوم
۴ ماهان آدینه شهرستان‌های تهران منشی اول
۵ زهرا عشاق خراسان رضوی منشی دوم
۶ ابوالفضل جم آذربایجان شرقی کارپرداز اول
۷ مهدیا فیضی آذربایجان غربی کارپرداز دوم»

منبع: خبرگزاری صدا و سیما

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iribnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری صدا و سیما» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۸۴۰۳۱۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

نیمی از مدارس کشور مربی پرورشی ندارند/ افزایش اردوهای دانش آموزی

به گزارش خبرگزاری مهر، حجت الاسلام محمدحسین پورثانی معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش، با حضور در برنامه جهان آرا که همزمان با سالروز شهادت استاد شهید مرتضی مطهری (ره) و روز گرامیداشت مقام عالی معلم از شبکه افق پخش شد، ضمن تبریک روز معلم به تمام معلمان سراسر کشور گفت: با پیروزی انقلاب اسلامی، شهیدان رجایی و باهنر نهال امور تربیتی را در آموزش و پرورش کاشتند سال‌ها بعد معاونت پرورشی و فرهنگی به طور رسمی در ساختار آموزش و پرورش شکل گرفت این ساختار تا سال ۱۳۸۰ مستقر بود تا اینکه معاونت پرورشی و فرهنگی منحل و ساختار سازمان دانش آموزی جایگزین شد.

وی افزود: در سال ۱۳۸۵ قانون احیای معاونت پرورشی و تربیت بدنی نگاشته می‌شود و این معاونت بر می‌گردد در این سال‌ها و ۱۸ سال بعد از احیای معاونت پرورشی و فرهنگی مقام معظم رهبری نکات مهمی را در حوزه پرورشی اشاره و عدم رضایت خودشان را از وضعیت پرورشی در آموزش و پرورش اعلام کردند.

پورثانی ادامه داد: امروز نیز مقام معظم رهبری نکات دقیقی را در دیدار با معلمان فرمودند چرا که معاونت پرورشی و فرهنگی در دولت جدید یکی از اساسی‌ترین و مهم‌ترین معاونت‌های آموزش و پرورش است و در بین همکاران معاونت تربیتی شناخته می‌شود.

وی اظهار کرد: برنامه ریزان سند تحول بنیادین، آموزش و پرورش را به عنوان وزارت تربیت رسمی پیشنهاد کرده بودند در سند تحول بنیادین کلمه آموزش و پرورش پیدا نمی‌شود و تمام کلمات به تربیت ختم می‌شود.

معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: سند تحول بنیادین با توجه به مبانی دینی و تربیتی نگاشته شده است اما با تحقق آن فاصله داریم در صورتی که همکاران در مدارس تلاش می‌کنند که تربیت محقق شود.

دولت قبل پیگیر سند ۲۰۳۰ بود، مسیر این دولت سند تحول است

وی ادامه داد: در دولت قبل سند ۲۰۳۰ بررسی شد تا در آموزش و پرورش نهادینه شود اما در دولت سیزدهم اتفاقات خوبی افتاد که راه و حرکت ما در مسیر باشد؛ در شورای عالی انقلاب فرهنگی نقشه راه سند مطرح شده که مطالبه چندین ساله مقام معظم رهبری نیز بوده است با تصویب سند پرورشی و نقشه راه معتقدیم مسیر تربیت مشخص می‌شود.

پورثانی درباره آسیب به موضوع تربیت با تعدد مدارس گفت: عدالت آموزشی با تنوع مدارس سازگار نیست؛ ماده واحده ای در شورای عالی انقلاب فرهنگی در حال بررسی است تا کاهش تنوع مدارس در نظام آموزش و پرورش شکل بگیرد با تصویب این امر، مسیر بهتری در پیش خواهیم گرفت.

وی درباره برنامه ریزی آموزش و پرورش برای تربیت نیروی مؤثر تربیتی گفت: معتقدیم در جایی که ساختمان مدرسه فرسوده است می‌توان درس خواند محتوا اگر صد در صدی نبود می‌توان درس خواند اما اگر معلم تراز نباشد نمی‌توان درس خواند.

جذب ۱۵ هزار معلم پرورشی پس از ۱۵ سال

معاون پرورشی و فرهنگی وزارت اامآموزش و پرورش افزود: طی سال‌های اخیر جذب نیروی پرورشی در آموزش و پرورش نداشتیم روز جمعه ۱۴ اردیبهشت آزمون استخدامی جذب ۱۵ هزار مربی پرورشی بعد از ۱۵ سال برگزار می‌شود چراکه ۵۰ درصد مدارس مربی پرورشی ندارند.

وی تاکید کرد که کیفیت استخدام نیز مهم است در سال‌هایی قریب به ۳۰۰ هزار نیروی انسانی وارد آموزش و پرورش می‌کردیم که از مبادی تربیت معلم نبوده اند لذا در سال گذشته کانون‌های ارزیابی در کشور مستقر شدند این کانون‌ها ابزارهایی دارند تا معلمان را ارزیابی کنند تا اگر نیرویی توانمند بود وارد آموزش و پرورش شود.

پورثانی اشاره کرد: ارتقای وضعیت معلمان نکته بعدی است نظام رتبه بندی معلمان برای این موضوع پیاده شد که تلاش و کار علمی همکاران دیده شود.

وی با تاکید بر اینکه جوشش درونی مربی تربیتی مهم است گفت: در بحث ارزشیابی همکاران باید نسبت به فعالیت همکار امتیاز ویژه دهیم تکلیف برنامه هفتم دادن کارنامه رشدی تربیتی در کنار کارنامه تحصیلی به دانش آموزان است.

شاخص‌های تربیتی در رتبه بندی معلمان لحاظ می‌شود

پورثانی اضافه کرد: در نظام ارزیابی شاخص‌هایی تعیین کرده ایم و به مربیان امتیاز می‌دهیم همچنین منزلت و ارزش به کار معلمی که کار تربیتی می‌کند مدنظر است.

وی اظهار کرد: نظام ارزشیابی در آموزش و پرورش در حال اجراست اما ورود شاخص‌های تربیتی تغییر کرده است امروزه یک معلم برای ارتقای رتبه باید شاخص‌هایی را بگذراند.

پورثانی از افزایش برگزاری اردوی دانش آموزی خبر داد و گفت: گفتمان سازی و انتظار عمومی از آموزش و پرورش مطالبه امروز مقام معظم رهبری است تا کار تربیتی جدی در مدارس صورت بگیرد.

کد خبر 6094767 علی قدمی